他们的形状各异，颇有个性。有小娇玲珑的雷达鱼，长不过一寸，样子宛如河塘里的小野鱼，只是身上如萤火虫般会闪闪地发着光，才使人们认识到它的不同凡俗，它的身价约5000元。还有黑白相间的斑马鱼，在清澈见底的水中分外妖艳，调皮地穿梭于海草之中，它的身价也不菲，需要好几百元一条。也许是物以稀为贵的缘故。目前市面上的海水鱼几乎都要上百、上千元一条，如果一整缸的话非得上万不可，也就因此，现在它们几乎只成为口袋殷实、花钱“大方”的小青年的“专利”。
现今各高校的统计学教育只专注于课堂教育，就是所谓的教授在台上讲，学生在下面听的死教学方式，这种方式不仅单一无新意，难以引起学生的兴趣，而且教学方式缺乏实际性，不能带动起学生们的思考讨论，只能要求他们死记硬背。例如在讲授回归分析的相关内容时，如果把重点放在介绍回归系数的计算公式，而忽略了回归系数含义的解释，就会影响学生的理解和应用。统计学作为实践性较强的学科自然有其实践的意义。现今的教学方式不仅约束了学生们对于统计学实践操作的思考分析，而且局限了统计学的发展方向。
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