2月7日，汕尾职业技术学院海洋工程系通过“学习强国”平台召开了本学期第一次全体教职工线上视频会议，紧锣密鼓开始了线上教学准备；28日晚，第一周的线上教学课程顺利结束。
在这样的教学模式变革中，汕尾职院的教师们从一名名“网课小白”，主动学习调试直播平台、摸索教学软件、准备教学资源……线上教学“技能指数”直线攀升，为学生搭建起“空中课堂”，确保实现防疫、教学两不误。期间，教师们感受如何，又收获了什么呢？
（一）教书育人，教师本心。疫情当前，作为教育工作者，没法冲在前线，只能守护好教育阵地，尽心尽力教好书、育好人。
教师*媛婕说道：“这场疫情让我感受到祖国的强大，全国人民都在努力让我们的国家平安渡过这场灾难。我要将老师的本分做好，上好每一次直播课，教好每一名学生，为战胜疫情出点力。”
作为教师，不仅需要授业解惑，更重要的是育人。海洋工程系教师通过搜集传统文化、歌颂抗疫一线英雄、防疫知识等积极向上的视频、音乐，在直播开课前五分钟播放，进行课前思想*治教育，传播正能量；把思*课程与线上课堂结合起来，课程结束时带领学生致敬奔赴抗疫一线的英雄们，引导他们珍惜当下学习时光，让线上课程与思*课程同向同行。
（二）网上教学，足不出户就把工作完成了。当原本谈笑间的“梦想”真的实现时，才发现这“梦想”实际操作起来其实有点艰难。网上教学，对教师是一种全新挑战。从开始准备到第一堂课正式开始，台上45分钟，台下足足16天。那段时间，每天醒来迎接教师的，便是五花八门的教学平台介绍和各种网课搭建教程信息，教师在各样平台间调试选择最适合自己的课程的平台、摸索教学软件功能，再按照教育部要求查寻与课程大纲符合的各类网络资源并整合上传。同时，教师们也在慢慢摸索着如何成为一名优秀的教学主播，让每一位学生学有所获、学有所得。
一桌、一椅、一电脑、一房间，这便是教师的主播阵地。为了第一堂线上课程的顺利开展，教师们除了要完成常规的课标、进度表、教案和PPT的规划和制作，还要为直播课精心准备的剧本并实行无数次的调试“试演”。这期间，只要点开钉钉软件，就能看到某位同事的主播节目“调试1”、“调试11”、“调试”……上完第一堂课后，许多教师笑称：“原来做一名主播，真的很不容易。”还有不少教师，对于这种新的教学方式充满新奇，“第一次直播教学，各种焦虑症都出来了，梦里都在备课”“要打开评论区才不会觉得自己在自说自话，谢谢大家的配合和点赞”……
线上教学不仅对教师是一种新的挑战，对学生亦是。第一堂课，每位教师都是羞怯的，生怕秒变“翻车”现场，好在学生都说：“大家都是第一次，理解万岁。”这句“理解万岁”给了教师莫大的鼓励和安慰。对待新兴事物新的教学模式，教师逐渐从懵懵懂懂到适应到喜欢，学生也从刷火箭到刷答案刷问题逐渐进入学习状态。
过去一周的网课结束了，教师陈丽雅老师感叹道：“就是觉得教学主播不容易，不过还是学到挺多东西的。信息化时代的教学确实值得我们更多的思考。课程组开了几次视频会议，互相调试直播，第一次把教学研讨搬到了线上。很多教学上的大胆尝试，我觉得挺有意思的。也很佩服同事们的奇思妙想，我对这种教学模式的转换还是充满期待的。”
在教师中还有这样一类“双师家庭”，疫情之下，他们的家中“诞生”了一种全新的教学生活模式：两夫妻轮番上完网课后，又开始陪伴自己的孩子上网课。做到教学与辅导两不误。
（三）每一门课程顺利进行的背后，离不开强大的组织安排和团队合力。2月7日，海洋系在系部线上会议结束后，当即成立了海洋网上教学交流群。交流群立之后，一方有问题，八方来回应；一方有心得，即分享告知八方。全系教师拧成一股绳，齐心守好教育阵地。
面对应接不暇的网上教学信息，海洋系分教研室分工测试平台，分享用户体验；面对线上教学新模式，海洋系按课程分课组进行线上集体备课，集思广益，为的就是提高教学“含金量”，上好一堂课、上一堂好课。
在海洋系网上教学交流群里，教学信息、经验、心得的分享从来都是豪无保留；在海洋系各课组群里，PPT共享、课程资料资源共享；海洋系的网课课程都是以课组为单位组建的。在筹备网课的过程中，教师们不计较得失，只是一片赤诚地期望为学生上好课，齐心协力坚守好专属于教师的教育阵地。
汕尾日报记者林一秀
通讯员周安鹂
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